优化家庭教育环境，泛化家庭环境言语训练内容，宝爸宝妈可以做些什么呢？

1.语前技能

（1）提高孩子的模仿能力。在其模仿动作、面部表情、语音语调时，照顾人动作可以夸张一点，语速放慢一点，重复又重复，让孩子有样学样。

（2）提高孩子的沟通意愿，主张共同关注，强调轮流能力，从而促进语言理解。例如家长与孩子共同关注“小球”，使孩子听到“小球”这个词，能把听到的和看到的物品相关联，从而理解“小球”就是眼前这个圆圆的东西，周而复始，逐渐发展语言的理解和表达能力。

（3）善于运用肢体语言。指示式，如推开不喜欢的物品，拿喜欢的物品；象征式，如“蹦蹦跳跳”表示青蛙，象征性肢体语言多的宝宝会更早说话。

2.语言期

（1）看孩子所看的，观察了解孩子想玩的，跟随他的喜好，玩他们挑选的玩具，思考他在关注什么、想玩什么、想怎么玩。

（2）说孩子想说的，说出他的所看、所玩、所做、所想。孩子获得的词汇与他们生活中感兴趣的人、事、物有关，说话时内容需要与他的兴趣匹配。

（3）用孩子的方式玩，在一起玩的时候要跟他在同一视线水平。拿起玩具加入他的游戏，不仅仅是“旁观”；模仿他的玩法，鼓励其想象和探索；在重复中添新，基于孩子的玩法，试着增添新的元素。