来源：发布时间：2025-08-13编辑：朱瑞璇校对：何梦莹审核：蓝飞燕点击： 次
8月4日下午，我院儿科二病区于成功举办了以 “以故事为光，照亮护理的温度”为主题的儿科护理实习工作叙事分享会。儿科二病区护士长杨少丽主持分享会。
本次分享会由通过深度剖析真实临床案例，聚焦儿科实习教学痛点，共同探讨护理安全与人文关怀的提升路径。典型事件为：实习不足一周的护生为10月龄患儿留置针封管时，因操作不熟练致患儿哭闹，引发家长不满并深夜到护士站质问。
实习护生坦言操作时的紧张生疏与愧疚，夜班护士讲述应对家长的过程，护士长复盘问题解决经过，各方从不同视角还原现场，展现了事件中不同角色的状态与应对。分析案例后，护士长和带教老师指出四大教学短板：一是带教评估机制不完善，未发现护生对不同型号留置针操作的认知盲区；二是监管不到位，“放眼不放手” 原则未落实；三是护生应急沟通能力欠缺；四是专业知识储备不足，无法解答家长核心关切。这些反思直指临床教学的关键环节，为后续教学改进明确了方向。
会上，经验丰富的儿科带教老师们结合亲身经历，强调了儿科护理的特殊性，强化了实习生对儿科工作特殊性的认知，如患儿生理心理脆弱性强、病情变化快、家长期望值高等特点，建议护生要善于沟通与共情。同时，儿科培训将通过更新操作规范、嵌入心理支持技巧培训、开展模拟冲突演练等提升护生应急能力，深化 “以家庭为中心” 理念，让技术与情感支持并重。
本次分享会以案例为镜，将护理风险转化为教学资源，通过跨角色叙事与反思，为实习护生提供实战指南，推动儿科护理教学向“安全-人文”双轨并重的升级。儿科将持续以叙事护理赋能教学，让关怀温暖每个角落。
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